ماذا قالوا؟ ريما كرامي ×

وقف الإضراب والعودة إلى التعليم

الاستمرارية والتطوير والاستدامة

يعتمد معايير موحدة ، ويمكن الإدارة من معرفة كل تفصيل بدقة ، كما يتيح اتخاذ القرارات المبنية على الإثباتات الرقمية والإحصائية بالسرعة اللازمة

سنحاول تسهيل القاسم المشترك بين لبنان وسوريا حول التربية وأهميتها وسنطرح مواضيع عدة

الأسماء الموجودة أصلًا على القوائم بقيت كما هي

حصلنا على موافقة وزارة المالية لزيادة العدد من 400 إلى 450 في كل دفعة على أن تُطبَّق المعايير الثلاثة داخل كل دفعة

اعتمدنا 3 معايير أولها الإنصاف والحفاظ على التوازن الطائفي

سيتم الإعلان عن أسماء الدفعة الرابعة كاملة في آذار

اعتمدنا 3 معايير أولها الإنصاف والحفاظ على التوازن الطائفي

حصلنا على موافقة وزارة المالية لزيادة العدد من 400 إلى 450 في كل دفعة على أن تُطبَّق المعايير الثلاثة داخل كل دفعة

اعتمدنا 3 معايير أولها الإنصاف والحفاظ على التوازن الطائفي

أكثر من 66 في المئة من تلامذة الصف الثالث يقرأون بمستوى الصف الأول

لست عنيدة... بل إصلاحية

ملف تفرغ أساتذة الجامعة اللبنانية سيبتّ قريباً

الحوكمة المسؤولة

لكن فلنختلف من أجل التلاميذ، لا على حساب التلاميذ. ولنضع المدرسة الرسمية خارج الحسابات السياسية والانتخابية والمناطقية.

مشروع تجميع المدارس والثانويات ليس مشروع إقفال مدارس. إنه مشروع تجميد العمل في بعض المدارس ومشروع مشاركة في الابنية المتوافرة وهو جزء من إعادة تنظيم الخريطة المدرسية بحيث تصبح موارد الدولة في خدمة تعلّم التلامذة، لا موزعة ومشتتة بطريقة تمنعنا أحياناً من تأمين أبسط مقومات التعليم الجيد.

أتحدث إليكم اليوم حول ملف تجميع المدارس والثانويات، لا من موقع الدفاع عن قرار اتخذته وزارة التربية، ولا من موقع الدخول في سجال مع أي جهة، وإنما من موقع الشفافية والمسؤولية.

مراجعة القرار على أساس البيانات ليست تراجعاً؛ إنها جزء من الحوكمة المسؤولة

نريد أن ننتقل من مفهوم مدارس أكثر إلى مفهوم مدارس أفضل

التربية ليست ساحة لتصفية الحسابات